Creando con figuras geométricas (actividad grupal)

Secuencia Didáctica de Matemática

Fundamentación:

A partir de esta serie de actividades relacionadas al trabajo con Gcompris, en este caso con la propuesta:" Una herramienta simple de dibujo vectorial", buscamos aproximar a los niños de una forma distinta a contenidos del área de matemática, en este caso relacionadas al eje de geometría (con respecto a la exploración de figuras geométricas)
Se trata de favorecer el aprendizaje dentro de la sala, utilizando propuestas didácticas conectadas a las nuevas tecnologías.  Siempre teniendo en cuenta  las tres etapas de construcción e implementación de las actividades en el aula: preactiva, activa y posactiva. La docente deberá elegir con qué programa trabajar durante dicha secuencia, organizar al grupo dentro del aula y orientarlos ante cualquier duda, así también como darle un cierre a cada actividad para que se intercambie lo aprendido y la docente logre observar lo aprendido y los aspectos pendientes que se tendrán en cuenta las próximas clases. Siempre teniendo en cuenta que en la etapa activa el niño es el principal protagonista, cumpliendo el docente un rol de ser facilitador de los aprendizajes así también un rol de observador de las estrategias, logros y oportunidades.
Los niños irán utilizando algunas de las herramientas propuestas por el juego para realizar la consigna que brinda la docente. Relacionadas a la producción de diferentes objetos que se van proponiendo, no siendo solo dibujo libre (como se propone en el juego), siendo fundamental la utilización de figuras geométricas para ello.
También se busca favorecer el trabajo grupal y el desarrollo de habilidades con respecto a los soportes tecnológicos, como es la computadora.

Objetivos informáticos:

• que los niños avancen en el manejo del mouse.
• logren darle sentido a actividades que se encuentran en los diferentes programas, sin quedarse en lo básico.
• avancen en la utilización de la computadora como herramienta habitual de uso.  

Objetivo:

• Que los niños se aproximen a las características de las figuras geométricas y logren crear dibujos basándose en las mismas.

Contenido:

Espacio y formas geométricas:

Formas geométricas:

• Exploración de las características de las figuras geométricas. Distinguir algunas figuras geométricas de otras a partir de sus características (lados rectos o curvos, cantidad de lados, cantidad de vértices, igualdad de los lados, etc.). Reconocimiento de algunas figuras: cuadrados, rectángulos y triángulos. Reconocer una figura en diferentes posiciones. Reconocer una figura dentro de una figura compleja.

Actividad Nº1

En una primera actividad la docente les mostrará a los niños en una computadora dibujos compuestos por figuras geométricas, les preguntara qué figuras ven. Luego les pedirá a los niños que dibujen un dibujo que contenga figuras geométricas en la computadora. Los dibujos serán asignados por la docente, quien dividirá a los niños en 4 grupos, un grupo deberá realizar un robot, otro un auto, otro una casa y otro un árbol, realizado en gcompris (el juego ese que no se como se llama)

Actividad Nº2

Al día siguiente la docente cambiará los grupos, a los niños que les tocó dibujar un auto trabajarán con los dibujos realizados por los que tenían que hacer una casa, así viceversa, los niños que realizaron un árbol deberán trabajar con los dibujos realizados por los niños que debían hacer un robot. La docente repartirá en una mesa figuras geométricas de cartón, los niños deberán ponerse de acuerdo con que figuras necesitan para realizar el dibujo que realizaron sus compañeros y deberán acercarse a la mesa para buscar dichas figuras y así armarlo sobre un cartón.

Actividad Nº3

En una última actividad, la docente dividirá a la clase en tres grupos: cada niño de un grupo asignado por la docente deberá hacer un dibujo que contenga dos círculos y un triángulo, un segundo grupo deberá realizar un dibujo que contenga dos cuadrados y un círculo y un tercero que contenga dos rectángulos y un triángulo. No se podrá agregar otras figuras al dibujo que no sean asignados.Para finalizar cada niño contará que dibujó. También podrán agregarles otros dibujos que aparecen en dicho juego, como ha de ser una naranja.